小学生读故事书感悟,小学生读书故事和收获

《小故事大道理》读后感

Ⅳ求20篇小故事大道理50字 我家有一套《小故事大道理》，共有三本，分为“上、中、下”这三册。你知道《小故事大道理》是从哪儿来的？那让我来告诉你吧！《小故事大道理》是我上学前班的时候，那时候我已经懂事了，不在调皮捣蛋了，妈妈就带我去购书中心买了这套《小故事大道理》。

小故事大道理100字（一）： 欠着 乞丐：「能不能给我一百块钱？」 路人：「我只有八十块钱。」 乞丐：「那你就欠我二十块钱吧 大道理：有些人总以为是上苍欠他的，老觉得老天爷给的不够多、不够好，贪婪之欲早已代替了感恩之心。

伊索寓言读后感500字7我喜欢《伊索寓言》，因为它虽然是一个个精辟的小故事，但蕴含着让人终生有益的大道理，对我有了不少的帮助。伊索是公元前六世纪古希腊的寓言作家。传说他原来是贵族的奴隶，后来获得了自由。

《窗边的小豆豆》读后感

1、窗边的小豆豆读后感优秀（篇1） 寒假，老师推荐了一本叫《窗边的小豆豆》的书，里面的主人公是一个名叫小豆豆的小女孩，她是一个既淘气又善良的孩子。 小豆豆上课总喜欢把课桌弄得很响，老师怕她影响别的同学上课，就把她开除了，后来妈妈把她送到一个名叫“巴学园”的学校。

2、关于窗边的小豆豆读后感实用（精选篇1） 在一般人的眼中，小豆豆是一个行为怪异的差生。

3、《窗边的小豆豆》读后感【一】 不知从何时起我变成了两个人，一个是大人，一个是小孩。

4、《窗边的小豆豆》读后感范文1 《窗边的小豆豆》是一本非常著名的儿童文学作品，它的作者黑柳彻子是日本著名的作家，还是著名的电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使。这本书主要讲的是小豆豆来到巴学园上学时，发生在她身上和她身边的一段段真实的故事，每一个故事都很吸引人。

5、窗边的小豆豆读后感1 这本书的作者是日本电影员及 儿童 文学作家黑柳彻子。《窗边的小豆豆》是她享誉国际的代表作品。 文章 以清新笔调让我看到了不一样的儿童 教育 。 看完了这本书，我对文中的“巴学园”无限向往，“巴学园”的门十分独特。其他学校的门大多是菱形的铁门，它的门却完全不同。

一年级故事读后感大全100字

1、【篇一】读宝葫芦的秘密有感作文100字 这本书主要讲了一个叫王葆的小男孩得到了一个神奇的宝葫芦！这个葫芦什么都能变出来。吃的，玩的，用的五花八门，应有尽有，他可以敞开肚子吃，由着性子玩。他甚至都不用说话，只要想一想，所有的愿望就满足了。可是王葆却越来越烦恼。

2、这个故事让我明白了，友谊可以跨越物种的界限。猫和老鼠原本是天敌，但它们却成为了好朋友。这让我认识到，友谊的力量是巨大的，它可以改变我们对事物的看法。同时，这个故事也提醒我们，不要轻易相信别人的表面，要深入了解一个人。

3、#719079 一年级老人与海100字读后感范文1 很早以前就读过《老人与海》这本书了，说是书其实它是一篇不是很长的小说而已。虽然短可是它的精炼的文字和那种情节架构还是让我印象深刻。

4、一年级爱的教育读后感100字篇1 暑假里，跟同学逛书店，随手从书架上拿了一本书，本想随便翻着看看，结果我竟站着看书近一个小时，我自己都感到惊讶，这本书竟然如此吸引我！ 这本书的名字叫《爱的教育》，是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部日记体儿童小说。

学生课外读书心得

1、学生阅读心得分享范文1 莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句 名言 。不管怎么说，这些 名人名言 都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。

2、课外阅读读书心得1 你尝过巧克力糖吗？是的，你一定吃过的。巧克力只浅浅的咬上一口它的甜味刺激了你的味蕾。 《查理和巧克力工厂》这本书里主人公小查理也是超级爱吃巧克力糖！在所有巧克力糖中，旺卡巧克力糖是最正宗的。小查理在每年的生日里可以领到一块小小的巧克力糖。

3、【篇一】课外阅读心得体会 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。 长期从事语文教学深知良好的阅读习惯对孩子的影响，所以在语文教学我非常重视课外阅读，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。

4、学生课外书读后感怎么写1 《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。

5、为了引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，这个学期我们班开展课外阅读活动，具体做法如下： 积极阅读、提高兴趣。 为了抓好孩子们的课外阅读，我及时了解学生的实际情况： （一）、是家长不注重阅读，很少帮孩子购买课外书籍。 （二）、是辅导时间少。