乡村特色课程建设的误区,乡村特色是什么

乡村旅游规划中容易出现哪些问题?

1、首先是定位，定位一个旅游形象。以什么为主，比如服务型，观光型，综合型。农村生态旅游必须定好位，这样规划起来才有着针对性。其次是生态文化的循环，协调。

2、旅游安全是旅游者决定出游要考虑的首要问题。除了一般旅游共有的安全问题外，乡村旅游安全还应注意以下两点。一是农事方面的操作性安全问题。

3、挑选出一批有发展潜质的特色镇和特色村，纳入规划。四 是围绕乡村旅游规划，策划出一批好项目，加大招商引资力度。乡村旅游项目必须具有乡土性、知识性、参与性、低风险性以及能满足游客回归自然的需求性等特点。

我国乡村旅游发展中存在的问题是?

旅游资源开发不够、交通设施不完善、劳动力素质问题、旅游产品单服务配套设施不足、旅游业普及程度低、管理和监管缺失。

管理缺失，监管不到位我国乡村旅游管理缺失、监管不到位的现象也很突出。不少地方都存在着农户无证经营 “农家乐”及其他乡村旅游项目的现象。

农家生态旅游开展地区一般是市郊和农村地区，很多地方基础设施建设滞后，影响了旅游的开发。首先，交通问题突出。通往农舍的道路较差，交通不太方便。由于外地游客对当地地理环境不熟悉，而又缺少明显的指示牌，可进入性差。

旅游人才的匮乏直接影响着乡村旅游产业融合发展、消费升级的各个环节。前期缺乏旅游策划的专业人才，导致旅游目的地整体布局不规范，旅游产品和服务链条短，拉动旅游消费的活力不足。

农村小学怎样发展特色教育

“特色学校”是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现，它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。

本着诚的精神。在创造学校的办学特色时应该脚踏实地的去做，本着真心为公众服务，为学校发展服务，为学生服务的精神。（3）进行两种分析：环境分析和需求分析。

为我学区今后工作发展寻求了新的突破口。总之，特色学校的形成不是一朝一夕的，需要经过一个循序渐进、不断发展的过程，只要从实际出发，选准突破口，开拓创新，就一定能走出一条真正的特色教育之路来。

中心学校应该以先锋改革为已任，根据自身特点，选准特色办学的突破口，努力培养“合格+特长”学生，创建“合格+特色”学校，影响和带动当地小学实施各自的特色教育，逐步形成农村小学特色教育格局。

通过调查发现，提出了一些加强农村小学艺术教育的对策：抓好校园环境建设、重视艺术教育培训、加强硬件建设投入、开足开全艺术课程、开展各类艺术活动。

农村小学处于经济底子薄，信息相对闭塞的农村地区，无论是师资水平、办学条件，还是教育的外部环境与城市学校相比，都存在一定的差距，特色学校的建设也相对困难些。