教小孩做事积极主动的重要性,积极主动的孩子

数学教育:塑造儿童积极主动、独立个性的关键

1、通过数学教育可以形成儿童积极主动、独立的个性品质。首先，通过数学活动为儿童提供主动参与活动的机会。儿童在活动中可以自己选择活动内容和材料，自己独立完成各种数学操作活动，这对培养儿童积极、主动、独立、自主的个性非常有益。

2、目、脑、口充分利用起来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，发展他们独立学、思、用的能力。只有这样，才能充分调动学生学习数学的积极性，使学生真正地喜欢学习，主动学习。

3、科学教育能否调动幼儿学习的主动性和积极性，教师是关键。教师要更新观念，打破“只有教师教，学生才能学”的传统思想，尊重幼儿身心发展的特点和独特的学习方式--通过与环境中的人和材料的相互作用而学习，为幼儿提供丰富的材料和动手、动脑的机会，让幼儿有更多的时间与他人讨论、交谈。

4、著名的教育家皮亚杰认为：“人们的物理知识、社会知识来源于外部，而数学逻辑知识主要来源于儿童自己本身。”数概念是一个幼儿自己从物体的各种关系中建立起来的，是思维的产物。所以，学习数学首先要调动幼儿自身的积极性和主动性，使他们利用自身的内部机制去理解和掌握数概念。

浅谈幼儿教育工作中如何培养幼儿主动式学习

教师要积极的去营造一个适合幼儿学习环境与氛围，给幼儿搭建主动学习的平台。比如：教师在课堂上提出一些具有探究性的问题后，要留给幼儿自己思维的空间与时间，要给予幼儿自主学习的机会。用主动的运用表扬和鼓励的方式引导幼儿，要让每个幼儿都有机会参与尝试，还要支持与鼓励幼儿大胆探索与表达。

创设学习环境：教师可以设计和布置丰富多样的学习环境，包括设置学习角、提供各种教具和资料等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。提供启发性问题：教师可以提出开放性的问题，引导幼儿思考和探索，激发他们的自主解决问题的能力。

我认为，作为幼教工作者，应该从以下几个方面入手：1．引导幼儿发现问题、主动探索，激发兴趣古语说：授之于鱼，不如授之于渔。也就是说，教孩子记住十个问题，不如引导他们自己思考一个问题。发现问题是幼儿进行探索的先决条件。

以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

幼儿主动性对今后的影响

依赖性增加：如果孩子一直是主动的一方，他们可能会逐渐依赖这种主动，从而变得更加依赖父母或其他照顾者。这可能会导致孩子在成长过程中缺乏独立性和自主性。 自尊心受损：如果孩子发现自己的主动没有被回应或被拒绝，他们可能会感到沮丧和失望，从而损害他们的自尊心。

幼儿参与游戏的主动性较差影响有适应能力差、社交能力弱和认知发展受阻。适应能力差：幼儿参与游戏受控于家长或老师的情况下，可能会降低幼儿的自主能力和适应能力，导致他们无法适应环境的变化和生活中的突发情况。

因为如果孩子被动的学习，就不会把知识内化为自己的东西，这样对知识只会有一个浅层的了解，最终还会给自己的成绩带来下滑的影响。家长和老师应该通过多种方式让孩子积极主动的去学习，而不是一味被动的让孩子去学习知识。