活动课:让我们共同来感受历史,让我们一起感受历史

漫游语文世界综合实践活动及作文指导

1、综合性学习《漫游语文世界》之学习报的制作[活动背景简介] 新课程标准强调教育必须以学生的发展为本，倡导全新的学习方式——自主学习、合作学习、探究学习，如何让学生开展这种全新的学习方式？我认为，指导学生借助办手抄报的方式，开展创办语文单元学习报活动，提高学习兴趣，是一次有益的尝试。

2、综合性学习，以“漫游语文世界”为主题，引导学生注意生活中的语文现象，属于第三板块的主题。 大作文：以“ 里的语文”为题作文。如：城市建设里的语文、广告宣传里的语文、校园里的语文。解说指导：在综合活动中多角度观察生活，搜集资料，感受语文世界丰富多彩的表现形式，认识语文世界的博大精深。

3、随着新课程改革的推进，语文课再也不是传统意义上简单的语文知识的传授。开展语文活动课，进行综合性学习，是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质，必须在抓好课堂教学的同时，认真上好语文综合实践活动课。

4、有一个《新课程报》曾经和我约过“漫游语文世界”的单元作文训练，我写好 作文指导 稿件后，恰逢学生放假，于是就从电脑里面找了一篇原来的学生作文放在一起发出去了。一个月后，那位约稿的编辑非常生气的给我打电话，质问我为什么把已经发表了的稿件给她。我当时还很疑惑，说稿件是全新赶写的，绝对没有发表过。

5、我以为王老师会批评我一顿，但王老师和蔼地让我坐下，耐心地帮我分析了我作文中的毛病，从作文的构思到用词一一进行了讲解，最后做了一个总结：我的词汇量太少。对症下药，王老师让我买个本子，专门摘抄好词好句。在王老师的指导下，我把作文重写了一遍，写完后王老师又对我的作文进行了修改。