幼儿园蒙氏数学教学反思,蒙氏数学活动反思

由：admin 发布于：2024-09-13 分类：感悟评价阅读：19次评论：0次

蒙氏数学5的分解组合教案怎么重点和难点写

1、拼音：b p m f d t n l （3）蒙氏数学：7的分解、组合，5以内加减法，7的加减法（4）我和音乐做游戏：《懒惰虫》、《网小鱼》、《县官判罪》、《小巴狗》（5）美术：《京剧脸谱》、《豆子大变身》、《这就是我》、《快乐的非洲人》。

教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园小班蒙氏数学教案篇3 目的要求：巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。培养幼儿耐心作业的习惯。

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案篇1 活动目标：学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

教学反思：在本次蒙氏数学活动走线环节，幼儿的表现还是不错的，能保持安静地跟随我做一些线上游戏，以及在走线过程中、学会等待前面的幼儿。

幼儿园小班数学比较多少课后反思我们上星期刚讲过，课后反思要根据你们班学生的课堂表现来写的啊小班数学《比较多少，一样多》教学反思《比较多少·一样多》是幼儿认识数的开始，非常适合学前班孩子们的年龄特征。

1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。

2、中班数学多变的图形教案1 活动目标：在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。引发幼儿学习图形的兴趣。

3、例如：小班蒙氏数学“，不同年龄有不同的教学安排，孩子不止可以看教师的示范课也可以操作学具，幼儿从情境中理解数概念、分类、量概念和集合图形。这对幼儿创新能力又是一个很好的培养。、增强幼儿学习的主动性。

幼儿排序、配对工作：自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片，然后找出和卡片大小对应的方块进行对比排序。延伸活动：欣赏照片：粉红塔的创意建构等工作。问：“你能像她一样把塔垒起来吗？下次我们再一起来尝试”。

活动反思：《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣，贴近幼儿的生活，童趣盎然。本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。第二，对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。教学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》；教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。

二）加强师资队伍，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。（三）加强教师“专业”的培训、培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高。

活动反思这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的初步尝试。孩子们通过操作形象的邮票教具，初步学习了不进位的加法。整个过程中，孩子们都在安静的环境中，自由有序地进行工作。本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的理解，为小学的加法运算奠定基础。

教师讲述故事。让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。教学反思这次教学活动选自语言《小熊请客》。

幼儿操作教室巡回指导，作业批改。活动反思：计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。大班数学教案及教学反思《20以内的分类计数》篇3 目标：复习100以内数的形成活动重难点能进行20以内的加法。

幼儿园大班教案篇2 活动目标：感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望；能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验；能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。

幼儿园大班怎样能交会数的分解和组成活动目标幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。在感知数的分解组成的基础上，掌握阵列成的递增、递减规律、互相交换的规律。发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

大班数学区观察记录：数的组成_大班数学：学习5的组成大班数学活动：学习 5 的组成设计背景：幼儿园数学是一门系统、逻辑性强的学科。有着自身的特点和规律。在现实中，幼儿学习数的组成，往往形式与过程过于单调，缺少变化。幼儿的积极性不高。本次活动用幼儿喜欢的方式——游戏贯穿于活动始终。

在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

《4的分解和组成》大班教案1 活动目标在实物操作的基础上，了解4的分解组合。初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。培养幼儿良好的操作记录的习惯，并发展幼儿表达能力。发展幼儿逻辑思维能力。发展幼儿的观察力、空间想象能力。