小乌鸦喝水教学反思,小乌鸦喝水教案幼儿园大班

一年级下学期教学反思

1、一年级下学期教学反思（精选篇1） 《风》这首诗的作者是著名的教育家叶圣陶先生，风是什么样子的，谁也没有见过，它没有形状，也没有气味，可是我们却能够感觉到风的到来，作者通过描述日常生活中的所见所闻，向大家展示了风的轻柔、风的顽皮。生活中的许多事物都是需要我们留心才能观察到，去思考才能捕捉到，风也是如此。

2、一年级下册《找规律》 教学反思 篇一 本课主要是介绍一些图形简单的排列规律以及数形结合下的简单的数字的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，通过物品的有规律的排列，使学生初步感知简单的排列规律，并会根据规律找出下一个物品。体验数形结合的规律特征，能用数字表示图形的规律。

3、一下语文园地二教学反思优缺点如下：优点：本次练习课认识了数量词及其他一些生字新词，复习了汉语拼音字母表，学习了《春晓》。优点：本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他们积极地相互支持、配合，通过他们自主、表达与交流等探索活动有效地促进了学生的发展。

4、一年级下学期语文教学反思篇1 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。

小班健康教案《喝水》

幼儿园小白喝水的好处教案参考 活动目标：知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。让幼儿知道多喝白开水有益于身体健康。初步了解健康的小常识。初步了解预防疾病的方法。

活动目标：知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。知道何时该喝水、如何喝水。愿意在口渴时主动饮用白开水。活动准备：在上课前让幼儿了解喝水的好处歌曲《健康歌》奖励卡片小水滴今天你喝水没有的记录表活动过程：感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

儿歌：小朋友，来喝水，你先我后不拥挤。排好队伍到橱前，伸手去拿小茶杯。接水接到半茶杯，接好水后回座位。轻轻吹，慢慢喝，喝完水茶杯放回橱子里。小猫，小狗，小马等动物喝水的图片及不喝水的样子，植物缺水的样子等。

幼儿园小班健康教案 篇5 活动目标： 知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。 活动准备： 幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。 果奶瓶一个，茶杯一个。 活动过程： 组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。

宝宝需要补水的时间：◆ 两顿奶之间——在两顿奶之间，可以适当喂宝宝一点水，尤其在干燥的季节，还能起到清洁口腔的作用。◆ 吃离乳食时——但是要注意量，不能影响到宝宝的食欲，而且最好是白开水，这样就不会影响宝宝吃正餐了。

幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程： （一）、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 ⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 ⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音） ⑶教师边动作过示范朗读儿歌，幼儿教案《小班活动 漱口》。

少儿故事乌鸦喝水

有一年夏天，天气特别的炎热，好多天都没下过一次雨了，炎热的太阳晒得地皮都发烫，小河和池塘的水都干了，人们只好从井里打水喝。一只乌鸦口渴极了，到处找不到水喝，它想起人们常到井边打水，于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓦罐，里面还有半罐子水，乌鸦一看高兴极了。

原文：有一只乌鸦口渴了，于是他在低空盘旋着想找水喝。找了很久，他终于发现在不远处有一个水瓶，便开心地飞过去，停在了水瓶口，准备痛快地喝水。谁知道水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦无论如何也够不着水。这可怎么办呢？乌鸦想到，把水瓶撞倒，便可以喝到水了。

伊索寓言《乌鸦喝水》：乌鸦囗渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里没有很多水，它想尽了办法，仍喝不到。于是，它就使出全身力气去推，想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。

乌鸦喝水是《伊索寓言》中一个寓言故事。故事梗概为：“一只口渴的乌鸦看到窄口瓶内有半瓶水，于是将小石子投入瓶中，使水面升高，从而喝到了水。”寓意：乌鸦喝水告诫人们，遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解的。

版本一：一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了很久，它才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，怎么才能喝到水呢？乌鸦发现旁边有很多的小石子，细心的乌鸦又发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。